Découvrez la méthode Reggio Emilia : pourquoi est-elle moins connue que Montessori en France ?

Dans l’univers bien défini de la parentalité, on distingue les styles parentaux et les méthodes pédagogiques. Bien que les premiers soient souvent discutés dans les médias spécialisés, les seconds sont tout aussi cruciaux pour le développement de l’enfant, impactant son éducation tant à l’école qu’à la maison. Sur ce sujet, les experts de la parentalité ont chacun leur vision sur ce qui serait le mieux pour l’enfant, proposant des approches pédagogiques personnalisées.

Début du XXe siècle, plusieurs pédagogies émergent comme alternatives à l’éducation conventionnelle. Elles font partie du mouvement de l’“Éducation Nouvelle”, qui inclut la pédagogie Montessori ainsi que la pédagogie Reggio Emilia. Créée dans les années 60 et originaire d’un petit village du nord de l’Italie, cette méthode a été développée par le professeur et psychologue Loris Malaguzzi. Cette nouvelle approche éducative, dite « démocratique », se concentre sur l’expérimentation active de l’environnement par l’enfant, où chaque acteur est essentiel et où l’art occupe une place centrale dans l’éducation. Moins connue que la Montessori, elle offre pourtant de nombreux avantages pour le développement de l’enfant. Mais quels sont ses principaux principes?

La pédagogie Reggio Emilia incite les jeunes enfants à explorer librement leur environnement dès qu’ils en ont l’occasion. Selon Loris Malaguzzi, chaque situation quotidienne peut devenir une source de questionnement et d’apprentissage pour l’enfant. Il est donc crucial de lui permettre d’explorer le monde autour de lui pour favoriser cet apprentissage spontané.

Dans cette approche, tous les éléments et objets banals du quotidien deviennent des outils d’apprentissage pour l’enfant, stimulant son jeu, sa curiosité, son enquête, sa logique, et sa créativité. Aucun jouet ou matériel spécifique n’est nécessaire, contrairement à la pédagogie Montessori qui est plus structurée et dépendante de matériel éducatif spécifique. Dans la pédagogie Reggio Emilia, l’apprentissage est omniprésent.

Imaginez un enfant s’amusant à collecter des pierres aux formes étranges dans un parc ou un jardin public, explorant ce que les anglophones appellent “loose parts” dans le cadre de cette pédagogie.

Chaque élément de l’environnement, qu’il soit intérieur ou extérieur, est considéré comme essentiel dans la pédagogie Reggio Emilia. Il s’agit d’une source continuelle de matériel pédagogique pour l’enfant. C’est pourquoi l’esthétique des espaces intérieurs est soignée et la nature fortement mise en valeur. Les espaces intérieurs, tels que les salles de classe, sont conçus pour inspirer les enfants, stimuler leur curiosité, nourrir leur créativité et créer une ambiance propice à leur développement. Le choix des objets et du mobilier est méticuleusement pensé.

Dans cette pédagogie, l’apprentissage ne repose pas sur un programme scolaire rigide, mais plutôt sur des opportunités d’apprentissage émergentes qui captivent l’enfant. Les enseignements sont basés sur le contexte actuel, sur ce qui intéresse l’enfant à un moment donné, ou sur des situations créées par les éducateurs.

Il s’agit davantage de projets adaptés au rythme et aux intérêts de l’enfant plutôt que de leçons formelles. L’enfant a aussi la possibilité de proposer ses idées, participant activement à la construction de son savoir et de son éducation. La pédagogie Reggio Emilia est une forme de co-apprentissage où enseignants, parents et enfants contribuent de manière égale à l’éducation.

Loris Malaguzzi croit que les enfants apprennent mieux quand ils sont engagés par des sujets ou des activités qui les intéressent.

Une spécialiste française de cette pédagogie partage l’exemple d’un projet mené en classe. Un jour, un rouge-gorge a capté l’attention d’un élève en picorant dans le jardin de l’école. Intrigué, l’enfant demande ce que l’oiseau mange, ce qui lance un processus de recherche et de découverte, soutenu par la spécialiste. Face à l’intérêt croissant des enfants, elle décide de construire avec eux une cabane pour observer l’oiseau sans le déranger, puis une mangeoire pour le nourrir, enrichissant ainsi leur projet.

Dans cette pédagogie, toutes les disciplines, y compris les activités souvent considérées comme extrascolaires comme la musique, la peinture, ou la danse, sont valorisées. L’objectif est de développer les « cent langages » de l’enfant pour lui permettre d’exprimer ses pensées de la manière qui lui convient le mieux.

Bien que moins répandue que la Montessori en France, il est tout à fait possible d’appliquer la pédagogie Reggio Emilia à la maison. Pour cela, il suffit de créer un environnement propice, en disposant des objets naturels comme des pommes de pin ou des feuilles, pour inciter l’enfant à explorer et se questionner. Voici une excellente manière de commencer à explorer cette pédagogie sans devoir s’expatrier en Italie!